Мракобесие: разработаны рекомендации к написанию «единственно верного» учебника истории России
Центром проблемного анализа и государственно-управленческого проектирования подготовлена монография «Школьный учебник истории и государственная политика», определяющая критерии создания «единственно верного» учебника по истории России. В основу его, по замыслу авторов, должно быть положено «формирование новой государственнической идеологии».
Фактически эта книжица — досье на все существующие сегодня учебники истории, которая признает их «учебниками прежней либеральной генерации». А также содержит и рекомендации — каким должен быть учебник истории для российских школьников. Все былые представления о том, что он должен быть интересным, емким или, наконец, научным, — отныне неактуальны. «Следует осознать значение школьного учебника, как и школьного урока, в качестве государственного политико-управленческого инструментария», — утверждают авторы монографии. Согласно которой гражданское общество, цивилизационные ценности или какие-либо нравственные императивы отменяются — их должны заменить государственные задачи и национальные интересы. Проводником же этого должен стать школьный учитель истории, который, по мнению авторов, «должен в своей деятельности реализовывать государственный социальный заказ». Об этом сообщает «Новая газета»
Монография "Школьный учебник истории и государственная политика" (Источник: Новая газета)
Таким образом, по сути дела, авторы монографии предлагают превратить преподавание школьного курса истории в формирование государственной идеологии, у которой должна быть «одна версия», что напрямую запрещено статьей 13 Конституции РФ, в которой сказано, что «никакая идеология не может устанавливаться в качестве государственной или обязательной».
Во главу угла такого единого подхода должно быть поставлено противостояние с другими странами. «Глобальное соперничество государств в современном мире, как это ни непривычно прозвучит, но начинается со школьной парты», — сообщают авторы монографии. Они предупреждают, что «преднамеренная негативизация за рубежом российского исторического прошлого является одним из приемов борьбы против России. На эти провокации должен быть дан соответствующий ответ со стороны отечественной науки».
Остальные учебники признаются «недостаточно идейными». Причем таковыми объявлены даже учебники директора Института всеобщей истории академика Чубарьяна и директора Института российской истории члена-корреспондента Сахарова. Даже не смотря на то, что эти авторы включены президентом в Комиссию по противодействию фальсификации истории в ущерб интересам России!
В монографии утверждается, что школьный учебник истории обязан ориентироваться на решение долгосрочных государственных задач. Т.е. он не должен заниматься образованием или воспитанием ребенка или развивать его личность. Отнюдь — только государственных! Именно в этом, по мнению авторов, сегодня не все гладко, ибо «сложилась своеобразная либеральная монополия в руководстве исторической наукой в России», а «державные позиции историка могли служить основанием для научного остракизма».
«Заявляя о своем разрыве с идеологией неолиберализма, современное российское государство должно провести ревизию на предмет делиберализации школьного образования, — сообщают авторы. — Версии школьного учебника фактологического типа должна быть противопоставлена новая для педагогической практики модель ценностно-формирующей учебной литературы». В общем, понятно, что «либеральный» — бранное слово, а «державность» — то, к чему надо стремиться.
Подробнее об этой «работе» . Кратко добавлю — монография была подписана в печать 23 апреля 2009 года. По данным «Новой газеты», авторы монографии как единый авторский коллектив не работали. А некоторым ученым материалы были заказаны еще полтора года назад, они работали по заданной теме, даже не зная, в какое издание в конечно итоге попадет их текст. Очевидно, по мнению составителей, включение в книгу этих глав придало монографии наукообразность, хотя и лишило однородности: в книге чередуются куски оголтело-агитационные и просто аналитические.
Что касается Центра проблемного анализа и государственно-управленческого проектирования, в котором разработана монография, то, , на имя его гендиректора Степана Сулакшина зарегистрированы также: общероссийская политическая общественная организация «Российское движение политического центризма», общественное объединение — региональный общественный фонд развития политического центризма, Томский региональный фонд с таким же названием, АНО научно-правовых исследований «Институт законодательства и нормативно-правовых разработок». Центр имеет книжное издательство «Научный эксперт», издает журналы «Научный эксперт», «Проблемный анализ и государственно-управленческое проектирование», ежемесячный бюллетень «Российские политические практики», является совладельцем журнала «Власть».
Популярность: 20%
(
При таком обширном «плюрализме» мнений, надо адекватно представить себе автодорогу с широким кругом мнений участников движения на этой автодороге о подходах к плюрализму прав участников этого движения!
Кому и сколько нужно бессмысленных аварий?
Почему прав тот, который слева, а не тот, который справа?
И, наконец, почему я не прав?
Без сомнения, необходимо много — и разно-направленных по идеологии учебников, и религиозных, и национальных! Без сомнения, и это показала Российская практика (всем тем, кому она была не безразлична эти долгие 20 лет!), нужен единый ГОСУДАРСТВЕННЫЙ учебник! И именно по истории, потому, что она — не продажная девка буржуазии, а потому, что она — забытое дитя государственного управления.
Я рад, что нашлись люди, проснувшиеся от сомнамбулического состояния.
Не важно каковы по произношению их национальные фамилии, но важно — что они РОССИЙСКИЕ по содержанию! Не националистические, а именно — РОССИЙСКИЕ, по духу, по смыслу и по существу! Без разницы какой по национальности и региональности, но ВСЯКОЙ школе в ЕДИНОМ РОССИЙСКОМ ГОСУДАРСТВЕ, нужен ЕДИНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УЧЕБНИК по ИСТОРИИ ГОСУДАРСТВА РОССИЙСКОГО!
Это — маяк первичного этапа жизненного пути любого гражданина нашего РОССИЙСКОГО государства.
Это — ориентир будущей жизненной позициии любого РОССИЙСКОГО гражданина! Это — не монорхизм, это не монополия,
Это ФОРМИРОВАНИЕ ЖИЗНЕННОЙ ОРЕНТАЦИИ РОССИЯН, не важно, какой они национальности! Статистика говорит, что разных национальностей у нас (в России) более 100, значит фактически их у нас (в России) — более 200! А это значит, что и фактически разных языков у нас более 600!
Единый государственный учебник по истории государства, по которому (именно, по которому!) будут проводиться проверочные испытания школьников, и ЕГЭ в том числе, а не по любым другим, НЕОБХОДИМ сегодня школе не просто по факту отсутствия, а — по факту ГОСУДАРСТВЕННОЙ НЕОБХОДИМОСТИ в методической литературе для воспитания ГРАЖДАНСКОЙ (читай — ГОСУДАРСТВЕННОЙ!) позиции своих граждан. Но не менее этого, это — ОСНОВА для экзаменования любого другого лица (национальности, гражданства, вероисповедания и т.п.) при приеме в РОССИЙСКОЕ ГРАЖДАНСТВО. Авторам не надо слушать «квакание лягушек из близлежащего к органу управления болота»!
Делайте БЛАГОЕ дело! Создавайте ЕДИНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УЧЕБНИК ИСТОРИИ и переходите к созданию ЕДИНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УЧЕБНИКА РУССКОГО ЯЗЫКА без сленга и жаргонизмов! Рецензент — АЛЕКСАНДР
Только не надо здесь о «единственно верном мышлении всех»!!! Написание «едиственно верного» учебника — начало глобализации. Издание таких «едиственно правильных книг» и утверждение их в общеообразовательных учреждениях будет первым шагом к диктату! С малых лет, когда восприятие молодых граждан начинает формироваться на школьной скамье, будут навязаны формы мышления и видение Мира таким, каким нужно будет тем, кто считает себя выше «средних слоёв». Наши же дети будут думать и рассуждать так, как нужно будет кому-то! Сейчас уже Путин добился культа личности как у Сталина! А преподавание «единственно правильных» взглядов и вовсе сформирует в сознаниях молодых людей аморфность свободного интеллекта! Наши же дети будут боготворить нынешний строй и плевать на всё, что было до «новейшей истории»! История из покон веков преподавалась так, как нужно было правительствам. Она всегда была «продажной девкой»! Авторы назовут её «единственно верной» и под этой личиной преподнесут лишь то, что нужно!.. Образование — это мощный инструмент управления. Заложеные с детства «истины» человек будет принимать за истину до конца жизни. Как христианство, благодаря очумевшим от религии стариками, «вбивается» в ещё ничего непонимающий ум детей и закрепляется пропагандой со всех сторон, так и наигранный (но не истинный!) патриотизм будет втиснут в молодой мозг «единственно верной» историей!.. А где же свобода мышления?!! А где же свобода выбора?!! Кто эти авторы?!! Что они подразумевают под «истиной»?!!
Это начало Великой глупости человека! Это начало «мышления под диктовку»! Это ДИКТАТ!!!
P.s. Осталось ещё Философию убить и тогда всё в Мире будет «единственно верным»!..
Учитель истории в школе говорил так: «История — это констатация свершившегося факта». Но никак не аналитическая раскрутка политологов, идеологов и т.п., и т.д. И не должна иметь зависимости от «ныне существующего» строя и «курса партии»... Как может быть единственным верным то, что уже никто — толком не знает, не понимает и за всеми не запротоколируешь и не запишешь???? Тем более, что уже всё переписывалось сто раз...